Albums sur la rentrée en maternelle

Pour cette rentrée 2018-2019, voici mes choix de lectures pour ma classe de PS/GS sur le thème du premier jour d'école et de la rentrée.

Nous nous attarderons plus longuement sur "le train des souris" avec les GS (cliquez sur la photo ou le nom de l'album pour accéder à l'article ou bien cliquez sur les images en fin d'article)

tandis que nous observerons plus en détail "Pop à l'école" pour les PS.

Nous lirons "L'école de Léon" avec les GS, mais sachant qu'ils l'ont déjà abordé chez les Moyens je trouve cela dommage de le refaire cette année

Pour poursuivre nos observations des 1ères de couverture des albums, je vais leur proposer de reconstituer les puzzles de ces dernières. Pas de photocopies, pas de collage.

Je vais les imprimer, les plastifier et les mettre à disposition en activité autonome.

J'ai réalisé les mêmes puzzles avec un nombre différent de pièces le composant afin de proposer une progression et que chacun puisse réaliser le puzzle qui lui correspond.

PDF des puzzles de 4 pièces :

 PDF des puzzles de 6 pièces :

 PDF des puzzles de 16 pièces :

Et pour valider leur travail en autonomie la feuille de suivie

4 pièces



 

6 pièces



16pièces

Pour compléter les activités du puzzle de couverture, vous pouvez consulter les articles des sacs à albums sur le blog en cliquant sur l'image qui vous intéresse!

tour du monde de Monsieur Loup : L'Italie avec Rome et Venise

Voilà la suite du voyage avec L'Italie. 

Et on continue sur le même principe. On lit, on observe, on retrouve sur la carte et le globe. Et puis on utilise notre ordinateur de classe qui est relié à internet (oui je sais c'est super pratique) et on va visiter virtuellement la chapelle Sixtine avec la visite à 360° que propose le site. Suffit de taper "Visite virtuelle chapelle Sixtine" dans n'importe quel moteur de recherche et on tombe sur le site. Les élèves adorent parce qu'en plus on peut regarder partout, zoomer et prendre conscience de la dimension des œuvres et du bâtiment. Généralement les élèves aiment beaucoup ce moment. On observe des photos


Pour leur fiche sur le pays, on réalise un drapeau en graphisme sur la page de devant (une partie verte, une blanche, une rouge) et on tamponne les mots Rome et Venise sur le devant. Derrière, ils découpent et collent les photos que nous avons observées ensemble 



Enfin on termine par coller la fiche de vocabulaire : 

tour du monde de Monsieur Loup: L'Angleterre

Nous voilà en Angleterre.

A la suite de la lecture de l’album, on observe le pays sur notre globe, également sur notre grande carte du monde affichée dans la classe et j'utilise comme affichage au tableau le travail du site de Sanleane.fr parce que c'est assez bien fait. En revanche je ne prends que les cartes postales ainsi que les cartes.

Moi pour les images des lieux culturels et architecturaux, j'ai imprimé des documents trouvés sur le net pour avoir une meilleure qualité.
Voici ce que j'accroche au tableau :



 On observe, on échange sur les formes, sur les différents bâtiments et leurs fonctions. Et puis on finit par faire notre fiche du pays. Là, sur le devant de la feuille ils découpent et colorient les éléments en respectant un code couleur pour le drapeau et le costume du garde royal. Pour les aider, j'ai fabriqué des modèles en couleur du drapeau et du garde. Pour le mot LONDRES, c'est comme ils veulent 



Et derrière cette partie, ils découpent et collent des images qui reprennent les bâtiments et éléments qui se rapportent à Londres: 

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Enfin, dans leur cahier outil, ils collent la fiche récapitulative du vocabulaire abordé : 

des petits dessins pour des puzzles...

Cette fois-ci je vous propose des dessins originaux pour faire des puzzles. Soyez juste sympa de mentionner la provenance des dessins si vous les diffusez...et de renvoyer vers le blog !!

une astuce toute simple pour fabriquer des puzzles

L'autre jour traînait en salle des maîtres un fascicule de l'Ecole des Loisirs. A l'intérieur, des pubs pour du matériel et surtout, de belles et grandes illustrations tirées des livres qu'ils publient. Là ça a fait tilt !!

J'ai pris les images, je les ai plastifiées pour en faire des puzzles pour la classe. Il ne reste plus qu'à découper et à mettre dans une enveloppe pour chacun en collant une reproduction miniature de l'illustration à refaire... Pour faire plus joli, j'ai mis derrière les images une feuille A4 de couleur assez fine pour ne pas gêner lorsque l'on plastifie

J'ai même découpé des illustrations plus petites dans un vieux répertoire qu'on m'avait offert il y a quelques années et qui ne me servait plus.


Et voilà !! Le tour est joué !

le tour du monde...projet sur l'année. Première étape : PARIS

Cette année je reprends le projet que j'avais mis en place dans ma classe tout simplement parce que les élèves ont adoré...

J'ai opté pour la solution facile en partant du livre " Le loup qui voulait faire le tour du monde", notamment parce que sa première étape c'est Paris et que travaillant dans la capitale, c'est drôlement pratique de commencer par une ville qui parle aux enfants.



Pour chaque pays, on regarde des photos des bâtiments, des images en lien avec les traditions culturelles ou les peuples des pays concernés.

Je me suis servie des cartes postales du loup qu'on trouve facilement sur le net, ainsi que de photos de lui à travers le monde. il y a aussi le super boulot qu'on trouve sur le site de sanleane.fr


Première partie du travail avec la réalisation d'un plan de Paris :

 pour les immeubles, je me suis servie de ceux utilisés dans le travail autonome sur le découpage (cf voir l'article Et un peu de découpage, non, si...)

Pour ma classe, j'ai fait des petites fiches de vocabulaire qu'on colle ensuite dans le cahier outil (c'est un cahier qui leur sert d'aide mémoire et auquel les élèves se réfèrent quand ils ont besoin d'une petite aide).




Voici ensuite la feuille que les élèves ont en photocopie et qu'il découpent et collent derrière une feuille qu'ils ont décoré sur le thème de Paris avec le nom de la ville à reconstituer en lettre de papier journal.




Une fois que nous avons vu différents bâtiment, nous avons travaillé un peu plus sur la Tour Eiffet avec des images de sa construction pour finaliser avec ce travail de remis en ordre des étapes de sa fabrication:





Ensuite direction l'Angleterre... mais ça sera pour un prochain article...

une petite visite au musée messieurs dames ??

Je me suis dit que ça serait bien de donner un petit aperçu à mes élèves des œuvres appartenant au patrimoine culturel :

Voici donc des puzzles numérotés à refaire : il suffit de découper des bandes verticales. Les élèves doivent reconstituer le tableau et la bande numérique en bas leur sert (ou non) d'aide.

Pour une question pratique, j'ai scratché les pièces des puzzles et plastifié un support avec des scratchs lui aussi afin que les pièces ne bougent pas une fois placées. Chaque puzzle est rangé dans une enveloppe avec sa miniature accrochée dessus. Elle sert de modèle et indique en même temps où doivent être rangées les pièces.