Une idée d'album de Noël : " Cher Père Noël"

 

Je cherchais pour cette année un ouvrage sur le thème de noël qui puisse être abordé par les 3 sections de ma classe.

En farfouillant dans la librairie de ma ville, je suis tombée sur l'ouvrage de Emma Yarlett qui n'est pas trop compliqué pour les PS et les MS, qui est assez drôle et intéressant pour plaire à des GS.

 

Le résumé :

 "Le père noël reçoit tardivement la lettre d'une petite fille qui tombe dans sa cheminée. Le cadeau qu'elle demande est effacé et le père noël demande à plusieurs compères de l'aider à trouver le cadeau idéal pour cette petite fille. Chacun y va de sa proposition, plus farfelues les unes que les autres."

Un chouette ouvrage.

 

 

Je vous propose les cartes de nomenclature

(cliquez sur l'image pour accéder au PDF).  

BONNE LECTURE !!
 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Boucle d'Or : entre cercles et corps

En lien avec notre album abordé en cette période, nous avons réalisé avec les petites sections une grande Boucle d'Or.

Ce travail nous permet de travailler les cercles, de réinvestir le quadrillage et de continuer notre travail autour de la connaissance des membres du corps amorcé dans l'espace jeu "des bébés" où nous avons fait la toilette du bébé en nommant les différentes parties du corps.

Voilà notre imagier du corps 

Je vous propose également les cartes utilisées dans l'espace "bébé" pour laver les bébés

Une fois ces aspects abordés dans l'espace jeu d'imitation et l'histoire lue, nous commençons la réalisation de Boucle d'Or.

Etape 1 : 

Réaliser les cheveux de Boucle d'Or avec des empreintes de pots (acrylique dorée et jaune). J'ai trouvé cette idée sur une page facebook d'arts plastiques et je l'ai trouvé parfaite pour aborder les cercles avec les PS

Etape 2 :

Peindre les cercles avec de l'encre jaune et coller des ronds de papiers dans différentes teintes de jaune. 

Consigne : coller les ronds à l'intérieur des cercles de peinture

Etape 3:

décorer la robe de Boucle d'Or avec un quadrillage réalisé à la craie grasse. Mettre en couleur avec une encre qui contraste.

Etape 4:

Assembler les différentes parties du corps pour fabriquer Boucle d'Or en nommant les parties que l'on colle et en plaçant seul correctement.

Pour réaliser ce personnage voilà les patrons dont je me suis servie. Pour ma part, j'ai dessiné le visage sur un canson assez épais pour que rien ne gondole.

Bonne fabrication !

 

 

Les 3 ours

Pour cette reprise, nous allons lire et travailler autour du conte de Boucle d'or et notamment avec l'ouvrage de Byron Barton, "Les trois ours".

Il servira de mise en place à de multiples activités particulièrement dans le domaine mathématiques ainsi que dans le travail des comparaisons de tailles.

(Cliquez sur les images pour accéder au lien de téléchargement)

Pour ce qui concerne le domaine du langage oral ou écrit :

Les cartes de nomenclature

Mots à refaire

et les corrections 

Pour continuer à travailler le langage, j'ai aussi fabriqué une maquette avec les personnages en feutrine ( idée trouvée dans l'ouvrage de Anne Guérin, contes en tissus):

Pour le domaine de la structuration de la pensée :

Je m'appuie souvent sur les séquences proposées par Dominique Valentin dans l'ouvrage "Vers les mathématiques".

Pour les petites sections, elle propose une activité à partir de Boucle d'or en s'appuyant sur le jeu "1,2,3 Ploum" qui était édité chez Nathan. Mais le jeu n'est plus disponible. J'ai du le fabriquer.

Voici les silhouettes des ours qui serviront à poser les habits.

J'ai imprimer 4 planches des ours habillés pour constituer un stock de pièces pour jouer.

Et voici les modèles qui serviront à manipuler dans un premier temps et à définir les termes de PETIT, MOYEN et GRAND puis qui serviront à passer commande dans un deuxième temps.

Dans son ouvrage, D. Valentin explique que l'encastrement peut être utile pour certains élèves pour valider directement les tailles choisies par les élèves. N'ayant pas les plaques, j'ai fabriqué un support en collant deux plaques de carton. dans celles du dessus, j'ai découpé les silhouettes de Ploum. Et sur celle du dessous, j'ai collé des papiers de couleurs qui aident à se repérer visuellement.

Vous pourrez trouver une feuille de suivi sur le blog de la classe de Delphine.

J'ai poursuivi le travail en fabriquant des feuilles sur lesquelles les élèves devront poser les ours de tri (très communs dans les écoles) selon les tailles.

Ours de grande Taille

Ours de taille moyenne

Ours de petite taille

Mélange d'ours

Vous trouverez des activités des ours à trier sur le Blog de Laurène


Enfin une dernière activité pour trier des objets selon leur taille en s'appuyant sur le récit.

Voilà pour les activités que je vais bientôt proposer. N' hésitez pas à faire des retours !

Roule galette : Numération et langage

Pour les élèves de petite section je souhaitais introduire le matériel des boites à compter. Celui-ci peut rester incompréhensible pour une partie d'entre eux quant au lien entre les images au-dessus et ce qu'il faut placer en-dessous.
Pour cette raison, j'ai décidé d'introduire les boites à compter après une première activité assez simple : la distribution de galettes aux animaux de l'histoire.

Le choix de cette histoire comme introduction d'un nouveau matériel n'est pas anodin. Les élèves de petite section aiment beaucoup cet album, très porteur dans le langage avec des jeux de mise en voix et l'aspect répétitif de la structure .

Pour accéder aux documents, il suffit de cliquer sur l'image. 

 
ACTIVITÉ  1:
On donne une feuille avec les 4 animaux pour un élève et on lui demande de donner une galette à chacun. On valide le terme à terme et pour ceux qui sont à l'aise on peut demander de donner 2, 3 ou 4 galettes. 
Pour mes élèves, ayant déjà travaillé le terme à terme et la distribution, j'ai placé les galettes sur une autre table pour donner une difficulté supplémentaire.

ACTIVITÉ 2:
Une fois cette étape réalisée, on peut alors introduire la boite à compter. On va demander à nouveau à l'élève de distribuer une galette à chaque personnage de l'histoire.

Une fois que l'élève est à l'aise avec la distribution et le nouveau matériel (comprendre que l'on distribue au dessin qui se situe au-dessus), on peut proposer d'autres fiches avec la distribution de 2 galettes, puis 3 voire 4 pour ceux à l'aise ou encore proposer des fiches avec plusieurs quantités à distribuer.

 Pour accompagner le travail, je vous propose mes fiches de nomenclature et les marottes des personnages.

 J'utilise des marottes en feutrines que j'ai réalisé pour que les enfants puissent s'amuser à mettre en voix l'histoire.

L'année passée, je leur avais fait réaliser un fond et un chemin sur lequel les personnages plastifiés et scratchés se déplaçaient. c'était une réalisation individuelle que chaque élève de petite section avait ramené chez lui pour raconter l'histoire.

Les trois souris peintres

En ce début d'année scolaire, j'aborde les couleurs avec les petites sections.
Pour cela, je leur lis l'album "Une histoire de caméléon" (cliquez sur l'image pour accéder à l'article)

Et puis également Petit Bleu et Petit Jaune.

Cette année j'ai ajouté l'album "des trois souris peintres"

J'avais travaillée dessus lorsque je débutais puis laissé de côté. Mais je suis retombée sur le livre et je me suis dit que ca serait bien de s'en servir à nouveau, en complément de celui sur les caméléons.

Je vous propose donc quelques documents qui peuvent vous être utiles

Cartes de nomenclature

 Affichages mélanges des couleurs

Jeu coopératif

 

Pour travailler l'association des couleurs, voici un jeu de domino

Cette année nous ajouterons dans les maisons réalisées pour Petit bleu et Petit Jaune des souris de la bonne couleur sachant que mes Petits m'ont demandé de faire la maison de Petit Rouge ce qui tombe bien pour la poursuite du travail.

Je leur demanderai de décorer des souris d'une seule couleur qui faudra ensuite mettre dans la bonne maison. Vous pouvez trouver des modèles de souris neutres sur le blog ci-dessous (cliquez dessus pour accéder au site).

Pop à l'école, sac à album

Pour prolonger le plaisir de la découverte de l'album à l'entrée en PS et pour faire le lien avec les parents, voici le nouveau Sac à album pour cette année scolaire 2019 "Pop va à l'école". Pour d'autres sacs à album, dont certains sur la rentrée ou l'école, rendez-vous ICI.

Fiche explicative du sac

Cartes de nomenclature

Marottes pour le sac (et couverture du livre pour le sac)

Bon sac à album !

Toujours rien ? jeu de plateau et vocabulaire

 

La dernière période est toujours propice aux plantations et aux albums en lien avec ce thème.

J'utilise cet album (cliquez sur l'image pour accéder à l'article)

Et j'entame aussi un travail avec un conte traditionnel (cliquez sur l'image pour accéder à l'article)

A ces deux albums s'ajoute le très fameux "Toujours rien ?"
Vous trouverez de nombreux sites avec des fiches d'activité.

Ici, je vous propose des cartes de nomenclature ainsi qu'un jeu de plateau autour du thème du livre.

CARTES DE NOMENCLATURE

PLATEAU DU JEU ET RÈGLES

MATÉRIEL POUR JOUER