samedi 17 novembre 2018

La suite numérique avec de nouvelles activités autonomes




Afin de travailler la suite numérique, voici des dessins à reconstituer avec des points à relier en suivant l'ordre des nombres. 

Quatre dessins pour 4 niveaux : 


De 1 à 20





De 1 à 30





De 1 à 40 




De 1 à 59 




Pour éviter d'en photocopier une pour chaque élève, vous pouvez les plastifier pour que les enfants les complètent au feutre effaçable.


Et du coup, voilà la feuille de suivi :



Ces dessins sont des créations personnelles. Merci de les utiliser dans un cadre scolaire ou privé. Merci de mentionner leur provenance.

mardi 13 novembre 2018

Tortues des nombres



Pour accompagner les activités liées au domaine numérique pour se familiariser avec la suite numérique de 1 à 30 (voir article activités autour de la bande numérique), voici deux activités autonomes à imprimer et proposer aux élèves.



TORTUE DES CHIFFRES

Pour continuer à travailler la correspondance des écritures de chiffres de 0 à 10 (en plus des coloriages de 1 à 5 et de 6 à 10), voilà une nouvelle activité autonome.

Pour poser sur les ronds, vous pouvez utiliser des bouchons avec des chiffres écrits dessus (comme les chenilles des nombres) ou bien les nombres proposés en fin de PDF.










 TORTUE DES NOMBRES

Pour continuer le travail sur la constitution d'une collection selon un cardinal, voici une tortue à compléter avec des tours fabriquées avec la bonne quantité de Duplos.






Et pour la validation, voici les projets individuels à tamponner par les élèves selon leurs réussites.






Let's go les tortues !











dimanche 11 novembre 2018

Des images thématiques





Parce que c'est souvent utile d'avoir quelques images déjà toutes prêtes pour faire des fiches, des montages ou des coloriages... Je vous propose quelques dessins à utiliser dans vos classes !


En cliquant sur les images, elles apparaissent transparentes mais pas de soucis vous pouvez les enregistrer en faisant "clique droit" avec votre souris ! C'est parce qu'elles sont au format PNG qui vous permet de les placer sans avoir de fond blanc. Elles peuvent donc se superposer plus facilement avec d'autres documents !


Thème du corps

 












Thème des vêtements







Thème de personnages







Thème du lutin

COLORIAGES, GRAPHISME ET GABARIT












































Thème du lutin 

DESSINS ET COLORIAGES

 















 














mercredi 7 novembre 2018

coloriages magiques des nombres de 6 à 10



Mes élèves ont beaucoup apprécié l'activité autonome autour des coloriages magiques de 1 à 5 et quelques lecteurs du blog m'ont demandé si je comptais continuer pour les chiffres suivants...

J'ai réalisé les coloriages magiques de 6 jusqu'à 10. Les cases sont volontairement plus grandes que pour les coloriages précédents pour que les élèves puissent encore lire les différentes écritures.

Ce sont des illustrations personnelles, avec un long travail pour placer les chiffres. Merci donc de les utiliser dans un cadre scolaire ou privé et de mentionner leur origine.




 Je vous les propose donc à télécharger.


Coloriage du 6





Coloriage du 7




Coloriage du 8 





Coloriage du 9 




Coloriage du 10






Prêt ?!?
IMPRIMEZ !!




samedi 3 novembre 2018

dates pour novembre et décembre



Pour cette nouvelle période, le travail sur la date évolue pour les grandes sections.

Tout d'abord, les jours sur l'éphéméride ne sont plus en couleur mais en noir afin que les élèves regardent les lettres et plus les couleurs pour se repérer.


Bande du mois de Novembre






Bande du mois de Décembre






Éphéméride pour les 2 mois. 

Version avec le mercredi travaillé



Version avec le mercredi non travaillé







Afin de classer le travail des élèves dans leur pochette, je leur propose aussi de réaliser des intercalaires avec le nom du mois.



Mois de novembre à décorer

Les élèves doivent décorer deux moufles avec des graphismes identiques puis les coller sur la feuille où est écrit le mot novembre 







Mois de décembre à décorer 
Les élèves doivent décorer les différentes parties du sapins avec des traits obliques ( un étage vers la droite, un étage vers la gauche etc)





Nous continuons notre observation d'un calendrier à double entrée. Mais pour cette période, j'ai rajouté de petites icônes dans des cases. 


Calendrier collectif de Novembre



Calendrier collectif de Décembre 


J'ai découvert un article sur le blog de Ti'Loustics qui propose des devinettes sur son éphéméride. Elles sont super, bien rédigées, adaptées à des maternelles et variées. Si vous désirez en savoir plus, allez jeter un œil, c'est ICI.
C'est vraiment une super idée pour rendre le rituel de la date plus sympathique et convivial.

Pour avoir les fiches qui correspondent aux icônes du calendrier, il faut vous rendre sur son blog. Pensez à lui laisser un commentaire !

Concernant mon calendrier, pour me simplifier les choses et l'adapter à ma classe (et aussi pouvoir réutiliser les fiches d'une année sur l'autre), je n'ai gardé que les cartes pour que je puisse les mettre sur les jours qui me convenaient et je n'ai pas repris toutes les devinettes (j'ai gardé celles sur les contes et les maths).

J'ai rajouté une icône pour mon rituel avec la boîte d'histoire de l'art le jeudi. 




Les grands aiment beaucoup le calendrier alors je vais débuter avec eux un travail autour de l'appropriation de ce support.



Calendrier individuel de Novembre

En Novembre, il faut replacer le noms des jours sur le calendrier





Calendrier individuel de Décembre

En Décembre, il faut replacer les chiffres dans le calendrier (ils peuvent s'aider de leur bande numérique individuelle)

 



  Bonne deuxième période !!


 

mardi 23 octobre 2018

les 3 petits cochons pour PS et GS




Pour cette nouvelle période qui s'annonce, je cherchais une thématique pour aborder l'architecture avec mes Petites sections car nous participons à un projet de notre circonscription intitulé "Ville rêvée" où il faut réaliser des structures en briques d'argile avec nos élèves sur des planches de contre-plaqué.

J'ai donc décidé de partir du conte traditionnel des "3 petits cochons".
Pour les PS, j'ai choisi la version du Père Castor avec le CD qui est très chouette.


Pour les Gs, j'ai choisi le livre "La véritable histoire des 3 Petits cochons" qui garde une structure similaire tout en étant plus poussée dans son vocabulaire et sa trame narrative.


Je vais aussi travailler la mise en réseau avec des albums parodiques ou de détournement pour les GS




Voici l'ébauche de mon projet pour mon groupe de PS et mon groupe de GS.



Désolée pour les deux ou trois coquilles glissées dans le texte...

J'ai préparé beaucoup de matériel à partir de l'histoire du Père Castor.



Pour accompagner le projet, voici les cartes de nomenclature autour du conte





les cartes de nomenclature autour de l'architecture



Les illustrations du livre pour réaliser des affichages, des fonds ou autre




Les mots à reconstituer avec des lettres mobiles 

En capitales


en minuscules script

 



Des illustrations pour constituer des maisons des nombres de 1 à 3 pour les PS






Des images séquentielles 






 Un jeu coopératif





Très prochainement, je mettrai en ligne un sac à album autour du conte.


Bon conte !







mardi 16 octobre 2018

Art et illusions optiques : pointillisme, Op art et art cinétique









Un de mes élèves a choisi une image de la Tour Eiffel représentée par Georges Seurat dans la boîte à histoire de l'art.

Les enfants ont échangé sur ce qu'ils voyaient, ce qu'ils aimaient ou non. Et on en est venu à parler du pointillisme. Et cela piqué leur curiosité. Je leur ai donc promis de leur montrer une autre œuvre de Seurat ( une étude intitulée " Crépuscule à Gravelines"). 

Mais je n'ai pas eu envie de m'arrêter en si bon chemin et j'ai donc trouvé des œuvres en lien avec les illusions d'optiques allant du Op Art à l'art cinétique.

Je vous propose donc les fiches avec des résumés sur les différents artistes abordés et les œuvres en grand format.




Résumé des artistes





Œuvres en grand format 
















mercredi 10 octobre 2018

Chemins en puzzle, travail sur l'espace et la prise d'indices


Avant de débuter un travail sur les labyrinthes (disponibles dans l'ordre :  1, 2, 3 et 4), je voulais que les élèves de grande section se familiarisent avec des chemins et des parcours. Le but étant de travailler la prise d'indices visuels et le repérage spatial.

Ils aiment beaucoup les puzzles et les assemblages de pièces. J'ai donc créé cette activité qu'ils ont beaucoup apprécié même si elle les a bien fait cogiter !





C'est très facile à réaliser : un jeu de 4 chemins (de 12 pièces ou 35 selon leurs niveaux) qu'il faut imprimer une fois sur des feuilles blanches, plastifier (pour servir de support sur lesquels placer les pièces) et une autre fois sur 4 feuilles de couleurs différentes pour qu'ils soient faciles à différencier et pour ne pas les mélanger.

Petite astuce : j'ai aussi tracé un contour de la même couleur autour du cadre sur la feuille blanche.

Le deuxième jeu est aussi plastifié et découpé.  


Pour éviter que les pièces ne bougent au moindre mouvement, j'ai collé de petits aimants au dos et ils reconstituent les chemins sur des plaques qui reçoivent les aimants.










 Voici les PDF accompagnés comme toujours des projets individuels !


Chemins de 12 pièces 






Le projet individuel 12 pièces





Chemins de 35 pièces





Le projet individuel 35 pièces