vendredi 14 septembre 2018

Fiches pour pâte à modeler en motricité fine : PS-MS-GS


Pour cette rentrée, j'ai remis au propre mes fiches de motricité fine avec de la pâte à modeler que j'avais publié dans les tous premiers articles.

Je remets donc dans cet article toutes les propositions en pâte à modeler que je mets à disposition aux différentes périodes à mes élèves.

Rien de plus simple, les élèves doivent préparer des colombins assez fins pour pouvoir les superposer le plus justement possible sur les traits de couleur / gris ou bien reaire selon un modèle.

Pour accompagner les fiches à plastifier, le projet individuel à valider à chaque réussite !



 Le PDF des fiches pour des GS





Le projet individuel à valider







 Le PDF des fiches pour des MS







Le projet individuel







Le PDF des fiches pour des PS ou MS






 
Le projet individuel à valider









Un petit tour dans ma classe de maternelle



Peut-être que vous venez d'arriver sur cette page via le blog de stylo-rouge qui présente sa salle de classe :



 Sinon vous vous demandez peut-être ce qui se passe ...???



Pour cet article, je participe à une sorte de rallye entre blogs de la Communauté des profs bloggers afin de faire découvrir toutes les pépites de cette communauté...

Pour ma part, je vais vous montrer ma classe pour cette rentrée 2018-2019 aménagée pour une section de PS/GS.

J'ai travaillé il y a quelques années comme complément et j'étais souvent frustrée de ne pas pouvoir aménager mon local classe comme je le souhaitais.

J'ai donc pu voir différents types d'aménagements et une des premières choses que j'avais pu comprendre sur mon fonctionnement c'est que je voulais peu de meubles en tout cas pas au milieu. Des rangements oui mais qu'ils soient efficaces.


Cette année, j'ai donc poussé et préparé des espaces pour les PS, les GS et des espaces selon les domaines à aborder.



Mais beaucoup de blabla...Les images sont quand même plus parlantes 



 Sur cette image, on aperçoit en fond le coin du regroupement. Pas de bancs pour ma part mais un grand lino bleu sur lequel s'assoient les élèves au milieu ou parfois sur le bord selon ce que l'on travaille.
Ce tapis sert aussi de lieu pour les constructions, les puzzles ou des jeux de société.

Le groupe de 4 tables est destiné aux PS le matin et les GS en début d'après midi pour les jeux de cartes, de société par exemple.

On peut distinguer sur la gauche des meubles avec des bacs qui me servent à ranger les jeux de constructions et les activités de manipulations individuelles.



Sur chaque bac, j'ai collé une image ou un dessin représentant l'activité avec un code couleur qui correspond aux différents domaines de compétences.

Entre le meubles des bacs et l'armoire, il y a une table qui servira pour l’espace phonologie, domaine du langage écrit et oral, pour qu'un enfant s'installe et fasse des activités autonomes.

Sur le banc blanc sous le tableau il y a aussi un poste avec deux casques spéciaux pour enfants pour un coin écoute.





Chaque espace est indiqué par des affichages (voir article banque d'images pour espaces et activités où je reprends le code couleur selon les domaines de compétences ).



 Ici sur la droite, on peut voir tout au fond la bibliothèque. Elle est volontairement isolée par rapport au reste de la classe pour avoir un espace pour se poser en dehors du groupe. 
Ensuite juste devant se trouve le coin cuisine / bébé. 





Les meubles à casiers créent une séparation basse sur laquelle je dispose des éléments selon les domaines de compétences (motricité fine, espace et manipulation toujours avec des images issues de là : banque d'images pour espaces et activités). 

Dans les casiers, je range des activités et des jeux qui ne sont pas en manipulation libre sauf pour les puzzles qui sont tout au fond.





Dans le fond, on peut voir le coin peinture avec une table qui peut accueillir 6 enfants ou 4 selon ce que je propose. Il y a aussi un groupe de tables pour les activités en plan de travail des GS du matin et tout au fond une table avec un espace château et animaux.






Ces espaces définis avec les couleurs mais aussi avec les meubles permettent aux enfants de se repérer beaucoup plus facilement dans la classe.  
Je ne mets que peu de tables volontairement pour que les personnes (enfants et aussi adultes) puissent circuler facilement sans se gêner. Cela incite aussi à se mettre au sol et à y faire des activités qui n'ont pas besoin de tables.

Je fonctionne comme cela depuis plus de 3 ans et je trouve que c'est beaucoup plus reposant pour les élèves et les adultes.

Pour continuer vos ballades de blogs en blogs je vous propose d'aller faire un petit tour sur le blog de


storytelling2 à l'école 


Parce que la Communauté des Profs bloggers c'est aussi ça, du partage et du partage !!
La CPB pour ceux et celles qui ne connaîtraient pas ce sont des Profs Blogueurs qui échangent sur leurs pratiques de classes et de bloguing.

A la CBP, nous partageons gratuitement nos ressources sur nos blogs dans le respect de la cybercourtoisie. Vous pouvez trouver toutes les adresses de nos blogs sur notre forum: http://cyberprofs.forumactif.org/memberlist

Bonne lecture en vous souhaitant de super découvertes !!


dimanche 9 septembre 2018

Train des souris, sac à album



Pour continuer d'aborder la rentrée des classes avec mes élèves, j'ai fabriqué cette année un sac à album autour du livre "Le train des souris". 

Pour travailler en amont, vous pouvez trouver des fiches et les cartes de nomenclature dans la section "D'après les albums lus en classe".



Voici donc les PDF pour constituer ce sac:



La fiche explicative






les marottes et image de couverture




le jeu pour accompagner le sac








 BON SAC A ALBUM !! 

mardi 4 septembre 2018

coloriage magique avec les nombres de 1 à 5




Les voici les voilà les coloriages magiques autour de l'écriture des chiffres de 1 à 5...

Je n'arrivais pas à trouver de documents adéquates pour travailler l'écriture des chiffres au travers d'un coloriage magique. Du coup, j'en ai fabriqué.

J'ai repris l'idée de l'abécédaire à colorier de Matern'ailes (que j'ai et qui est super) avec une progression selon le type d'écriture à colorier et avec d'autres chiffres mélangés.

J'ai passé beaucoup de temps à les réaliser, merci de les utiliser dans un cadre scolaire ou privé et de mentionner leur origine !!

 
A vos imprimantes !!


COLORIAGE DU 1




COLORIAGE DU 2



 

COLORIAGE DU 3




 COLORIAGE DU 4





 COLORIAGE DU 5










samedi 1 septembre 2018

"le train des souris" fiches d'activités


Pour les Grandes sections, j'ai décidé cette année de partir sur l'album "Le train des souris".
J'aime beaucoup cet auteur et ses histoires de petites souris.




Voilà dans un premier temps les cartes de nomenclature pour travailler le vocabulaire avec les élèves:





Je ne décline que rarement les albums avec des fiches mais je me suis dit que fabriquer quelques activités à faire en autonomie pourrait être bien et que surtout ça pourrait plaire aux élèves.

L’album va me permettre aussi de lancer mes évaluations diagnostiques avec eux au niveau du dénombrement avec des jeux.


Voilà un jeu de plateau très simple pour débuter :

Le plateau et les règles



Les trains et étiquettes souris




Et pour compléter le travail, voici quelques fiches à réaliser en autonomie. Pour ma part, elles seront plastifiées et mise à disposition des élèves dans un bac contenant ce qui concerne cet album.


Dénombrement








Voici également un jeu de cartes pour jouer à la bataille





Discrimination visuelle / dénombrement





Discrimination visuelle





Discrimination visuelle





Pour avoir du matériel de manipulation, ce qui est quand même très pratique, il y a des tas de choses sur le site de Anyssa :

https://www.anyssa.org/classedesgnomes/le-train-des-souris-haruo-yamashita-et-kazuo-iwamura/


Vous y trouverez des marottes et des exemples d'activités.



Albums sur la rentrée en maternelle



Pour cette rentrée 2018-2019, voici mes choix de lectures pour ma classe de PS/GS sur le thème du premier jour d'école et de la rentrée.

Nous nous attarderons plus longuement sur "le train des souris" avec les GS 



tandis que nous observerons plus en détail "Pop à l'école" pour les PS.



Nous lirons "L'école de Léon" avec les GS, mais sachant qu'ils l'ont déjà abordé chez les Moyens je trouve cela dommage de le refaire cette année


Pour poursuivre nos observations des 1ères de couverture des albums, je vais leur proposer de reconstituer les puzzles de ces dernières. Pas de photocopies, pas de collage.
Je vais les imprimer, les plastifier et les mettre à disposition en activité autonome.

J'ai réalisé les mêmes puzzles avec un nombre différent de pièces le composant afin de proposer une progression et que chacun puisse réaliser le puzzle qui lui correspond.


PDF des puzzles de 4 pièces :






 PDF des puzzles de 6 pièces :




 PDF des puzzles de 16 pièces :



Et pour valider leur travail en autonomie la feuille de suivie


4 pièces



 

6 pièces



16pièces





Et pour compléter, il y a aussi des sacs à albums sur le blog !










lundi 27 août 2018

images pour responsabilités



Comme pour les images des activités, je vous propose les images des responsabilités sans fond ni étiquettes pour que vous puissiez créer vos propres étiquettes ou tableau. Il faut cliquer dessus et les enregistrer !

Tous les dessins sont des créations personnelles qui demandent du temps. Merci de les utiliser dans un cadre scolaire ou privé. Et si vous les utilisez pour un travail que vous diffusez, merci de notifier leur origine !