samedi 18 novembre 2017

carnet de sons (voyelles) illustré des gestes Borel-Maisonny

Pour mes élèves de grande section j'utilisais beaucoup les gestes de Borel-Maisonny dont la méthode n'est plus vraiment à prouver je pense.

Pour mes élèves de moyenne section, je souhaitais travailler l'approche des sons de certaines lettres. 
La présence d'une élève mal-entendante dans ma classe, pour qui on m'a conseillé d'utiliser les gestes Borel-Maisonny afin de l'aider dans la discrimination de sons, m'a conduit à réfléchir à une véritable intégration de cette démarche pour l'ensemble des élèves. 

 Cette méthode très intéressante est bien expliquée dans son intégralité dans cet ouvrage :

https://www.hoptoys.fr/19746-large_default/bien-lire-et-aimer-lire-tome-4.jpg







Nous avons donc dans un premiers temps, abordé les gestes par l'explication d'affichettes illustrant les signes dont revoici le PDF:





Ces affiches sont accompagnées au tableau par des cartes représentant les 3 écritures possibles de la lettre (inspirées très largement de l'excellent ouvrage "de lecture des sons vers la lecture"):




J'ai par la suite décidé de leur faire réaliser non pas un abécédaire cette année mais un carnet de sons, illustré par les gestes Borel-Maisonny avec pour le moment les voyelles A, O, I, U ainsi que l'initiale de leur prénom.

Voici un exemple d'une fiche son :

Sauf que dans leur carnet individuel, ce sera une photo de l'élève réalisant le geste qui illustrera le son (je ne vous mets pas d'exemple pour des raisons évidentes de droits à l'image).

Je vais donc me servir des trames suivantes pour leur carnet :

Le son A:

 


Le son O:




le son i:




Le son u:




La lettre est présentée dans les 3 graphies et le son est illustré par des mots qui contiennent le son (et le plus souvent qui commencent par ce son car cela est plus facile à identifier, entendre pour les élèves).

La lettre en capitale est décorée soit par des gommettes, soit des papiers collés ou des graphismes. Le but est aussi d'en mémoriser la forme. Les illustrations, le plus souvent en noir et blanc, peuvent du coup aussi être coloriées.


Pour la couverture de ce carnet, je leur demanderai de réaliser un fond en s'inspirant d'un artiste que nous avons déjà abordé lors de la réalisation de leur étiquette pour le porte-manteau, Greg LAMARCHE (voir fiche des artistes déchirer/coller)

Des tas de lettres issues de magazines à coller. 

Bon carnet !





samedi 4 novembre 2017

des alphabets décorés suite





DES ALPHABETS COLORES !


J'ai des petits passe-temps dont celui de dessiner et du coup parfois je mets à contribution ces moments pour ma classe. J'avais déjà mis en ligne un alphabet à motifs mais dans des tons plus pastels. En voici un plus flashy !

Je vous mets donc à télécharger un alphabet dans différentes tailles :

Un grand :


Un moyen :





Et enfin un petit format :




Libre à vous de vous en servir comme on vous semble : en étiquettes de manipulations, pour des affichages ou pour vos préps...



Mais comme d'habitude, ce sont des choses que j'ai dessiné moi donc n'oubliez pas de mentionner d'où cela provient et surtout de ne pas les diffuser sans mettre le lien ! Merci 😉

Programmation MS mathématiques : d'après "Vers les maths" de Accès et "Découvrir les maths" de D. Valentin





http://www.cufay.fr/media/catalog/product/cache/1/image/9df78eab33525d08d6e5fb8d27136e95/9/7/8/2/2/1/8/9/9782218959837FS.gif
De nouveau en moyenne section après plusieurs années en GS, je me suis replongée dans des ouvrages pédagogiques. J'ai commencé avec l'ouvrage de Dominique Valentin.

https://www.acces-editions.com/system/articles/covers/000/000/059/original/VLMMS.jpg?1476435409


Mais j'ai voulu le compléter avec le Accès "Vers les mathématiques" pour y trouver un plus grand nombres d'activités. On y trouve en fin de chaque période des idées de rituels pour compter. Donc pas déçue de l'avoir aussi.




Après quelques semaines pour savoir quel était le niveaux des MS que j'avais cette année, j'ai décidé de réaliser des programmations sur les 5 périodes en mixant les deux ouvrages.

Voici celle pour l'approche du nombre:



Celle pour les formes, grandeurs et suites organisées est en cours de réalisation (3 périodes sur 5) je la mettrai bientôt en ligne.

Il est assez évident que pour suivre cette programmation il faut avoir les deux ouvrages car j'ai volontairement mixé les activités ou enlevé certaines .

ps : si vous apercevez des coquilles dans les fiches n'hésitez pas à me les signaler ! Et n'hésitez pas non plus à laisser un petit commentaire, c'est toujours sympa !

En espérant qu'elle vous aide vous aussi !




vendredi 3 novembre 2017

Assemblages de formes géométriques : modèles et feuilles de suivis


Avec mes moyens, nous avons attaqué le travail sur les formes géométriques simples qu'ils avaient déjà travaillé en PS : carré, triangle et disque.

Du coup dans un premier temps nous avons joué à identifier des formes dans une boîte les yeux fermés. Puis nous avons en grand groupe parlé des caractéristiques des formes.

Puis un élève a trouvé qu'en plaçant un triangle et un carré ensemble cela formait une maison. Du coup je leur ai proposé d'avoir des formes à disposition pour créer des "choses", ce qu'ils voulaient.


Ils ont alors proposé des créations que nous avons pris en photo. Nous en avons discuté ensuite.






Ensuite, ils ont collé des formes de papiers colorés sur une feuille blanche pour garder une trace.

En activité autonome je leur ai proposé des modèles avec des formes pour pouvoir créer des objets ou autres. Dans un premier temps, ils refont sur la fiche modèle et pour ceux qui sont déjà bien à l'aise je leur propose de le reproduire à côté de la fiche.

Voici le PDF des fiches modèles




Le PDF des feuilles de suivi :

La première feuille pour les modèles à reproduire sur la fiche





La deuxième feuille pour les modèles à reproduire à côté de la fiche



Pour avoir des formes à la bonne taille, il faut soit utiliser des formes issues du jeu des blocs logiques 
 

puisqu'ils m'ont servi de gabarit, soit imprimer les modèles et les photocopier sur des papiers de couleurs unis ou à motifs. C'est chouette mais long car il faut découper et plastifier les formes obtenues.

A vous de voir ...