Le petit bonhomme de pain d'épice, version éditions du Père Castor

Pour accompagner le mois de janvier, je proposerai à mes élèves de grande section de travailler sur l'album "Le petit bonhomme de pain d'épice" édité par Père Castor.

Les petits travailleront sur l'album de Roule galette qu'on ne présente plus. Les deux albums fonctionnent sur le même principe, développent les mêmes étapes et ont des personnages en commun.

Voici les documents déjà préparés et que je vous propose. Ils seront complétés au fur et à mesure.

CARTES DE NOMENCLATURE

PETITES CARTES DE NOMENCLATURE

MOTS A RETROUVER DANS LES 3 GRAPHIES

MOTS A RECOMPOSER

  POUR JOUER AU JEU DU MARCHAND DE LETTRES

LETTRES CAPITALES

LETTRES SCRIPT MINUSCULES

 

LETTRES CURSIVES 

MOTS A RETROUVER EN CURSIF

IMAGES DU LIVRE

Voici des images de bonhomme en pain d'épice à utiliser selon vos envies :

En cas d'utilisation merci de notifier l'origine et l'auteur.

Vous trouverez des document concernant l'album sur le blog de Anissa.

Elle renvoie dans son article à d'autres blogs, suffit de suivre les liens. J'aime beaucoup son affichage avec les personnages à scratcher pour travailler l'ordre cardinal.

Si vous souhaiter mettre en lien avec l'album de Hansel et Gretel pour la maison en pain d'épice, vous trouverez un article pour fabriquer la maison en pain d'épices avec une fiche de construction toute prête !

Découverte de la verticalité chez les petites sections

Pendant cette période nous avons abordé la notion de verticalité avec les Petites sections. Et plus que tous les autres élèves de maternelle, les PS ont besoin de découvrir les choses par le toucher, l'expérimentation et la manipulation.

Etape 1 : construire des tours en Duplo très hautes (et qui tiennent debout). Les élèves les réalisent ensembles, ils les disposent côte à côte.

Après les avoir observé, je demande aux élèves qui le peuvent de nous dire comment sont ces tours : toutes droites, debout, grandes.

Je finis la discussion en verbalisant le terme : elles sont dans le sens vertical.


Etape 2: reconstituer des tours similaires avec des papiers colorés en collectif.

Deux par deux, les élèves viennent réaliser leur tour de papiers. J'ai au préalable tracé un trait noir horizontal pour symboliser le sol et installé des photos des tours de Duplo à côté de la grande feuille.

Puis je demande de refaire le même travail sur une feuille plus réduite, de format A4 en réalisant plusieurs tours de papiers collés.

Etape 3 : explorer la notion de verticalité.
Je demande ensuite aux élèves de fabriquer les tiges des fleurs en pâte à modeler.
Pour qu'elles puissent tenir debout il faut que la tige soit bien droite, bien verticale.



Puis cette notion est réinvestie à nouveau avec une activité autour du loup à enfermer pour qu'il ne mange pas les 3 petits cochons (thème de la période).





Etape 4: structurer la notion en collant des bandes à la verticale.

Nous construisons les maisons des petits cochons dans le cadre du thème en littérature. Pour la maison de bois, les élèves ont collé des bandes peintes pour reconstituer le bois des murs.

Etape 5: découvrir la verticalité avec son corps.

Pour cette étape, j'ai tracé au préalable des traits noirs sur du carton ondulé. J'ai découpé plusieurs morceaux de carton ondulé de différentes tailles. 

Les élèves doivent suivre le trait noir du haut jusqu'en bas. Ils commencent par le plus petit afin de se familiariser avec le geste puis ils terminent avec les plus grands.

Puis le travail est repris pour tracer les traits verticaux dans du sable fin.





Etape 6: finalisation de l'appréhension de la notion.

Les élèves tracent des traits verticaux à l'encre avec un pinceau sur une feuille sur un plan vertical. Une première couleur est posée et une fois que l'encre est sèche, les enfants sont invités à tracer de nouveaux traits d'une autre couleur. Puis le tout est finalisé par le tracé de traits verticaux à la craie grasse (sur table et plan horizontal donc).

En espérant vous avoir aidé ... ;)

La lettre du Père Noël : activités et sac à album

Pour cette période de fin d'année, j'aime beaucoup lire cet album à mes élèves. Les illustrations sont très jolies, l'histoire est abordable à tous les niveaux. C'est donc parfait !

CARTES DE NOMENCLATURE

CARTES DE NOMENCLATURE EN PETIT FORMAT
Je fais coller une copie dans le cahier "mémoire" des élèves pour qu'ils en gardent une trace.

 RETROUVER LES MOTS EN 3 GRAPHIES

COPIER LES MOTS AVEC DES LETTRES MOBILES OU TAMPONS, JOUER A LA MARCHANDE DE LETTRES
Personnellement, je fabrique un petit cahier d'écriture avec des pages blanches pour chaque élève. Ils recopient les mots qu'ils veulent soit à l'aide de tampons, soit à la main.
Ils collent à côté une image qui correspond au mot écrit. On peut fournir des lettres dans une autre graphie à tamponner ou coller.
Ensuite, on peut leur demander de jouer au marchand de lettres entre eux. Un enfant doit demander au "marchand" les lettres dont il a besoin pour écrire le mot.




IMAGES A ASSOCIER





JEU DE PRISE D'INDICES ET DE DISCRIMINATION

Pour jouer, il faut imprimer les marottes des personnages de l'album: le renard, l'écureuil, la chouette, le corbeau, l'ours et le lapin. Le but est d'associer les enveloppes avec le bon destinataire. Pour cela, l'élève devra observer la forme globale, les couleurs pour l'associer avec le bon personnage.

Pour réaliser les enveloppes, il faut les imprimer et les plier pour les coller afin que le dos apparaisse.

POUR FABRIQUER LA LETTRE EN GRAND FORMAT

ENVELOPPE

LETTRE

SAC A ALBUM

FICHE EXPLICATIVE

MAROTTES ET COUVERTURE DU LIVRE





PUZZLE DE LA LETTRE
Pour ranger ce puzzle, vous pouvez imprimer l'enveloppe à fabriquer quelques lignes au-dessus.

 

coloriages du mois de décembre

Comme chaque début de mois, je vous propose le coloriage du mois avec la version de 2018 ou celle de l'année précédente. 

DÉCEMBRE 2018

DÉCEMBRE 2017

Il ne vous reste plus qu'à choisir !

  
 

Projets en coopération et autonomie

Pour mettre en avant les aspects positifs de la coopération et de l'autonomie, j'ai préparé pour mes élèves deux projets à valider tout au long de l'année.

PROJET EN COOPERATION

PROJET EN AUTONOMIE 

Langage au coin cuisine : préparer le Petit déjeuner

Pour continuer à travailler au coin cuisine pour la période 2, j'ai décidé de mettre en place une séquence autour du petit-déjeuner.

Voici la séquence

Voici les cartes à utiliser pour lister avec les enfants en grand groupe ce qu'ils prennent au petit-déjeuner :

Voici les cartes en petit format (avec en plus celle du beurre grand format oublié dans la série précédente hehe)

Les cartes de nomenclature liées au vocabulaire du petit-déjeuner

Les listes pour commander son petit-déjeuner 
(Pour mes élèves de PS, j'ai utilisé les listes avec une lecture verticale. Pour des élèves à l'aise ou plus avancé, on peut proposer les listes avec les images sans lecture verticale)

Concernant le matériel, il faut penser à faire de la récup avant la mise en activité. Vous pouvez mettre les parents à contribution et vous-même !!

J'ai récupéré des bouteilles de lait, de mini pots de confiture (on en trouve dans le commerce) de ce type

Pour que l'intérieur semble rempli, j'ai découpé de la feutrine couleur rouge ou orange que j'ai glissé dedans. Mais vous pouvez mettre du papier de couleur ça sera tout aussi bien. J'ai recommencé l'opération pour le pot de miel.

Pour le chocolat en poudre, j'ai récupéré une boit vide du commerce.

 Pour le pot de miel et les jus de fruits, j'ai trouvé un pot vide et de petites bouteilles sur lesquels j'ai collé une étiquette







Pour les aliments type pain, croissant, brioche, j'ai trouvé un assortiment de ce type au prix de 7 euros environ dans un magasin de jouet 

Pour le sucre en poudre ou les céréales, si vous n'avez pas de boites vides, vous pouvez récupérer comme moi des boites d'un autre type et y coller les couvertures suivantes :

Boite de céréales

Boite de sucre en poudre

Pour les yaourts, c'est assez facile. J'ai récupéré des pots vides et j'ai mis un peu de lest dedans avec de la bourre. Mais si vous n'avez pas tout ça, vous pouvez mettre du papier journal ça fonctionne aussi bien.

Pour que l'opercule tienne bien, j'ai rajouté un fond cartonné sur lequel je l'ai collé et scotché (je les connais mes loulous, je savais à juste titre qu'ils essayeraient de les ouvrir, comme des vrais !)

 Pour le beurre, j'ai coupé un morceau de boite de biscuits, j'y ai mis du papier journal pour le lester et j'ai refermé les bords. J'ai ensuite entouré la boite de papier blanc et enfin recouvert de feutrine jaune.

Sur le net, vous pouvez trouver tout un tas de tuto pour fabriquer des petites choses en feutrine de manière assez simple si le cœur vous en dit pour compléter votre petit-déjeuner.

Il n'y a plus qu'à !

Coloriages et histoire de l'art

Je cherchais des coloriages à proposer à mes élèves et qui resteraient dans le thème de l'histoire de l'art.

On peut en trouver pas mal sur le site de "dessine moi une histoire" et je voulais leur proposer des œuvres d'artistes différents en lien avec les oeuvres que mes élèves pouvaient aborder en classe.

Alors je me suis lancée et j'ai réalisé les miens que je vous propose.

Chaque coloriage a été fait par moi, cela prend du temps. Merci de mentionner leur origine et de les utiliser dans un cadre scolaire ou privé.

 VERMEER

FRIDA KHALO

 HOKUSAI

 BANSKY

ART AMERINDIEN

SONIA DELAUNAY

ROY LICHSTENSTEIN

MARC CHAGALL 

FERNAND  LEGER





ART EGYPTIEN





PABLO PICASSO





ART MEDIEVAL





LE CORBUSIER

La suite numérique avec de nouvelles activités autonomes

Afin de travailler la suite numérique, voici des dessins à reconstituer avec des points à relier en suivant l'ordre des nombres. 

Quatre dessins pour 4 niveaux : 

De 1 à 20

De 1 à 30

De 1 à 40 

De 1 à 59 

Pour éviter d'en photocopier une pour chaque élève, vous pouvez les plastifier pour que les enfants les complètent au feutre effaçable.


Et du coup, voilà la feuille de suivi :



Ces dessins sont des créations personnelles. Merci de les utiliser dans un cadre scolaire ou privé. Merci de mentionner leur provenance.

Tortues des nombres

Pour accompagner les activités liées au domaine numérique pour se familiariser avec la suite numérique de 1 à 30 (voir article activités autour de la bande numérique), voici deux activités autonomes à imprimer et proposer aux élèves.

TORTUE DES CHIFFRES

Pour continuer à travailler la correspondance des écritures de chiffres de 0 à 10 (en plus des coloriages de 1 à 5 et de 6 à 10), voilà une nouvelle activité autonome.

Pour poser sur les ronds, vous pouvez utiliser des bouchons avec des chiffres écrits dessus (comme les chenilles des nombres) ou bien les nombres proposés en fin de PDF.

 TORTUE DES NOMBRES

Pour continuer le travail sur la constitution d'une collection selon un cardinal, voici une tortue à compléter avec des tours fabriquées avec la bonne quantité de Duplos.

Et pour la validation, voici les projets individuels à tamponner par les élèves selon leurs réussites.

Let's go les tortues !

Des images thématiques

Parce que c'est souvent utile d'avoir quelques images déjà toutes prêtes pour faire des fiches, des montages ou des coloriages... Je vous propose quelques dessins à utiliser dans vos classes !

En cliquant sur les images, elles apparaissent transparentes mais pas de soucis vous pouvez les enregistrer en faisant "clique droit" avec votre souris ! C'est parce qu'elles sont au format PNG qui vous permet de les placer sans avoir de fond blanc. Elles peuvent donc se superposer plus facilement avec d'autres documents !


Thème du corps

 







Thème des vêtements







Thème de personnages







Thème du lutin

COLORIAGES, GRAPHISME ET GABARIT

Thème du lutin 

DESSINS ET COLORIAGES